::Studio, arte & dislessia

La dislessia è una patologia che comporta tra i vari ostacoli quotidiani anche la difficoltà nell’apprendimento e nello studio.

Durante l’esperienza a contatto con la dislessia, mi sono resa conto che la vera sfida era motivare l’ attenzione per favorire un apprendimento consapevole e duraturo. Insieme ai ragazzi ho messo a punto alcune strategie creative che attraverso il disegno e l’uso del colore potessero permettergli sia di fissare nella memoria le lezioni, sia di svolgere i noiosi esercizi di matematica in maniera colorata e divertente. I risultati non si sono fatti attendere:  anche se il tempo impiegato nello studio è maggiore, le nozioni apprese risultano essere ben fissate nella memoria e facilmente ripescate.

L’uso del colore è utile nella suddivisione dello spazio del quaderno e le scale di toni sono delle efficaci analogie dei passaggi logici e matematici. Il disegno invece risulta sorprendente come modo alternativo di conoscenza rispetto al linguaggio verbale. Non sono necessarie particolari doti artistiche, la questione più importante è capire qual è  il metodo più funzionale e adattarlo alla singola persona affichè risulti davvero efficace.

E’ necessario precisare che la dislessia va seguita in ambito medico specialistico e quotidianamente affrontata per migliorare e affinare le capacità, attraverso l’esercizio e il continuo impegno.

Dyslexia is a learning disorder and behind daily difficulties, manifests obstacles into scholastic learning. Belong the experience with a little dyslexic boy, I understand that true challenge is motivate his attention and facilitate  his learning in time. Every day, we thinking creative strategies with art’s instruments that could help him to stop slight knowledge in his memory.

Positive effects arrived fastly: we use coulor to divide and understand the space  and color tones like logical’s analogies. We reassuming and studing with small sketches, this way is must longer in time but memories appears fastly and duration in time is guaranteed.

Federica Sandrini

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